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Retour en France

Eh bien voilà! Je suis actuellement en France où j'ai atterri hier en fin d'après-midi. Que c'est bon de rentrer chez soi!!! Le vol retour s'est bien passé malgré de fortes turbulences. Je pense qu'il aurait fallu voir ma tête lors de chaque secousse:...

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Photo de Mme Jacinthe Moquin

Photo de Mme Jacinthe Moquin

Voici la personne qui m'a énormément aidé dans mon stage, qui m'a beaucoup appris et apporté. Elle a été incroyable de compréhension, d'assurance et de réconfort quand les jours ne s'y prêtaient pas... Je souhaite à tout le monde de rencontrer une "Jacinthe...

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Fin du stage

Voilà, mon stage s'est achevé vendredi 4 juin à 15h25... J'étais soulagé que cela prenne fin car ce fut beaucoup de travail à fournir! Cela dit j'ai quand même validé le premier stage des deux que doivent suivre les étudiants albertains se destinant au...

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La mémorisation 2 (suite et fin)

Nous parlions précédemment du chiffre 3, très important dans la mémorisation. Voici les étapes de la révision selon la théorie de la colline et de la pluie. Première révision Elle doit avoir ieu le soir suivant l'apprentissage d'un nouveau conept ou d'une...

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La mémorisation

Mémoriser c'est: -se représenter mentalement ce que l'on veut apprendre -revoir ses notes le soir même du cours car c'est encore tout frais dans notre mémoire à court terme Trois types de mémoire: -mémoire visuelle: soigner la présentation des notes,...

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Le renforcement positif

Les enseignants en Alberta utilise cela sans modération, c'est sensé motiver les élèves à aller dans la bonne direction, tant dans leur travail personnel que dans leur comportement. Le renforcement positif s'appuie sur la théorie comportementale de Skimmer:...

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Le questionnement

-Avant de poser une question aux élèves, je dois m'interroger moi-même sur la réponse attendue, enfin préciser ma question en fonction de la réponse attendue. -Quand je pose une question trop générale, je dois me demander ce que je veux vraiment poser...

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Donner des consignes

-S'assurer d'avoir l'attention de tous les élèves. -Exiger rien sur les bureaux pendant l'explication. -Parler clairement de façon à être audible par tous les élèves. -Utiliser un vocabulaire simple. -Ecrire les numéros de page au tableau. -Expliquer...

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